Գործնական Քերականություն

Գործնական Քերականություն

Վարժություններ 151-155
Վարժ. 151
«Ալո»-ն՝ աշխարհում ամենատարածված բառերից, այսօր գործածվում է հեռախոսային խոսակցությունների ժամանակ: Դա շատ ավելի հին է, քան հեռախոսը: «Ալո» բառը նշանակում է «լսում եմ» և մինչև հեռախոսի գյուտը օգտագործվել է նավերի վրա՝ խոսափողով կանչերի ժամանակ:
Վարժ. 152
Հայտնի է, որ ծովերի և օվկիանոսների ջրերը թանկարժեք մետաղներով են հարուստ: Գիտնականներին հնուց է հուզել այն միտքը, թե կարելի՞ է արդյոք օվկիանոսային ջրից ոսկի ստանալ: Սակայն բազմաթիվ փորձերը, որ թանկարժեք մետաղներ ստանալու նպատակ են ունեցել, մինչ օրս անհաջողությամբ են վերջացել: Բայց օրերս մի քիմիկոս այնպիսի նյութ է ստղծել, որն ընդունակ է ջրից ոսկի կորզելու: Հարյուր լիտր օվկիանոսային ջրից զրո ամբողջ չորս միլիոներորդական (0,000004) գրամ ոսկի է ստացվում:
Հիմա այդ քիմիկոսը ցանկանում է օվկիանոսային ջրերում ավելի խոշոր փորձեր դնել:
Վարժ. 153
Անցյալ դարի վերջին վիեննացի աստեղաֆետ Պալիսը հայտնաբերեց.
-Ես հայնտաբերեցի նոր աստղակերպ:
Գիտնականն աստեղագիտական հզոր գործիքներ ձեռք բերելու միջոցներ չուներ: Նա հայտաբերեց.
-Վաճառվում է նոր երկնային մարմնին անուն տալու իրավունք:
Իսկույն հայտնվեց գնորդը:
-Դա բարոն Ալբերտ ֆոն Ռոտշիլդն էր:
Միլիոնատիրոջ ցանկությամբ աստղակերպն անվանվեց նրա կնոջ՝ Բետինայի անունով:
Վարժ. 154
Ամեն գարուն հզոր վարարումներով շրջապատը հեղեղելով՝ Օբը, Ենիսեյն ու Լենան շատ մեծ քանակությամբ ջուր են տանում դեպի Հյուսիսային սառուցյալ օվկիանոս:
Հանդուգն երիտասարդ ինժեները, նախագծի ընձեռած բոլոր հնարավորությունները ծանրութեթև անելով, տասնմեկ տարի շարունակ փաստեր էր հավաքում:
Հանիբալի զորքը երկու օր կանգ առավ Ալպերի բարձունքներում՝ թափառումներից ու վերելքի ժամանակ կրած տառապանքից ուժասպառ եղած:
Վարժ. 155
Խոսել տալ-խոսեցնել, բարկանալ տալ-բարկացնել, փրկեցնել-փրկել, նախանձել տալ-նախանձեցնել, բանեցնել տալ-կարող է լինել, սակայն ավելի ճիշտ է աշխատեցնել-ը, ափսոսել տալ-ափսոսացնել

Վարժ. 156

Աղավնին հավատարիմ է իր մյուս խաղաղասեր ընկեր աղավնիներին:

Ամուր կառույցը կառուցել են Հնդիկները, այն գտնվում է իրենց քաղաքում:

Ինկերն արհեստական հարմար կղզիներ է սարքում ջրագռավների համար, այն իրենց շատ է հարկավոր:

Վարժ. 157

Անծանոթ առարկայի վրա ինչ որ մեծ դուռ արագորեն բացվեց:

Դպրոցական տղաները ջերմ ողջունեցին անծանոթ հյուրին:

Հորդառատ անձրև էր գալիս:

Վարժ. 159

Կարդալուց հետո կհասկանաք, այդ պատմվածքի գլխավոր հերոսի կյանքի պատմության և հոր առողջության մասին:

Արդեն որոշել եմ, որ դասերին ավելի էլ ակտիվ եմ մասնակցելու, չէ որ գիտելիքը միշտ էլ պետք է:

Վաղուց գիտեր իր ընկերոջ հանճարեղ ոտի մասին:

Բռնակալներն սպանում են ժողովրդին և խլում իրենց ողջ ունեցվածքը:

Ծերուկը նկատեց իր թոռանը, որը 5 տարեկան էր:

Նավաստին փնտրում էր իր ուղևորներին, արդեն նրանք շատ էին ուշանում:

Վարժ. 160

 Աղավնիները պարծենում էին իրենց գեղեցկությամբ, բամբ ձայներ արձակելով:

Արևի շողերից տաքացած` աղավնիները տարօրինակ ձայներ էին արձակում:

Աղավնիները լայն բացում էին թևերն ու խոնարհվում:

 

Домашнее задание

Домашнее задание

1. Закончите предложения:

  1. Вчера его не было в классе, потому что он болел
    2. Вчера его не было в классе, поэтому он не знает задания
  2. 3. Он плохо отвечал урок, потому что,  не выучил дома
  3. 4. Он плохо отвечал урок, поэтому он получил 2.
    5. Мы изучаем русский язык только месяц, поэтому мы не хорошо знаем русский язык
    6. Он хорошо говорит по-французски, потому что он жил во Франции.
    7. Она очень любит балет, поэтому ходит в балетную школу.
    8. Вчера он не ходил в театр, потому что у него было много работы.

 Упражнение 2. Ответьте на вопросы, используя союз  поэтому:

  1. Почему вы решили приехать в Россию? 2. Почему он до сих пор не
    сдал книги в библиотеку? 3. Почему маленькие дети предпочитают лимонад
    минеральной воде? 4. Почему люди спорят? 5. Почему Айша всегда опаздывает на занятия? 6. Почему Рита не хочет участвовать в вечере? 7. Почему смеяться полезно?
ինչ է բալլադը

ինչ է բալլադը

Բալլադը քնարա-վիպերգական բանաստեղծություն է, որի մեջ ավանդական, պատմական կամ այլ թեմայով ստեղծված սյուժեն ծավալվում է հեղինակի հույզերի և խոհերի բացահայտմանը զուգընթաց։

Միջին դարերում եվրոպական երկրներում բալլադ կոչվում էին երգի ու պարի ուղեկցությամբ կատարվող քնարական բանաստեղծությունները, որոնք հատուկ տաղաչափական կառուցվածք ունեին։ Բալլադը մեծամասամբ բաղկացած էր 28 տողից և ուներ կառուցվածքի կայուն ձև:

 

 

Мцыри

Мцыри

  1. Как Мцыри попал в монастырь?

Его похител человек но Мцыре был маленьким и больным, похититель почувствовал, что не сможет его донести живым и бросил его около монастыря , один старик из монастыря пожалел его и взял к себе.

  1. Сколько дней отсутствовал Мцыри в монастыре?

Мцыре отсутствовал в моностыре 3  дня.

  1. Сколько дней Мцыри был на свободе (на воле)?

Мцыре был на свободе был 3 дня.

  1. Где находится родина Мцыри?

Как чувствовал сам Мцыре сиотря на горы из Кавказа, и его могучая душа ему подсказываем, что   он оттуда, из Ковказа.

  1. Что он вспоминает о своем доме?

Он вспоминает свой очаг, и одно место откуда он збегал играть. Он вспоминает всех родных , а также своего могучего отца. Вспоминал те вечера школа дома, и ты приятные слова которые ему написали сестры около его колыбельной.

  1. Чего хотел Мцыри и о чем мечтал?

Мцыре мечтал обняться со своим родственникам, найти свой дом, и быть похороненым на родине. Найти рлднуюмогилу знать, что она принадлежит его родственнику. Он также хотел чувствовать и иметь жизнь полную тревог, он хотел бояться, любить и ненавидеть.

  1. Что для Мцыри значит жить?

Для Мцыре жизнь это, жизнь полна чувств и тревоги где он может произнести священный слова «мать» и «отец», любить и ненавидеть. Знать, что такое волнение, и принадлежать родине.

  1. Развернутый вопрос ( написать сочинение-рассуждение по заданному началу):

Почему убежал Мцыри?

В своей предсмертной исповеди юноша рассказывает, что томило его все эти годы, и что хотел он совершить. Жизнь в монастыре ничем не отличалась от плена. Его душа была скована, он ощущал себя рабом, неспособным на самовыражение. Он вспоминает отца, сестер.Ему хочется вернуться домой, где он был счастлив, слиться с природой, стать опять свободным.

Продолжи…………….

Обнять тех людей которых не разу не видел но в душе с ними знаком, чтобы ощутить ту искру которая сожгла и згрызла его душу. Его сильная кавказская душа, стремилась на родину к свободе, и имена она не дала ему одтадь манашеский обет. Имена она вела его к свободе. Как он утверждает он жил всего три дня, и они были счастливыми. Для него совбода, означала неизведанные знание и чувства .  Именно в этих новых чувствах он потерялся.  Он почувствовал все разом и не смог сабой управлять. Он боялся и начал кричать и статью но сам потом признался, что хотел бы себе отрезать язык, чтобы никто мне услышал и не вернул его в плен. Он чувствовал боль, но она была ему приятна ведь эти эмоции он не ведал все те 10 лет, что провёл в монастыре.

Գործնական քերականություն

Գործնական քերականություն

Վարժություններ 141-150
Վարժ. 141
Գայլն անցնում էր մի տան մոտով, իսկ ուլիկը տանիքից
ծաղրում ու հայհոյում էրնրան: Գայլն ասաց.
— Ո՛չ թե դու ես խոսում, այլ տեղդ:
Ուլիկը տանիքից ծաղրում և հայհոյում էր գայլին: Գայլն ասաց.
— Ո՛չ թե դու ես խոսում, այլ տեղդ:
Բ. Երկու ընկերներից մեկը դարձավ թագավորի
խորհրդական:Մյուս ընկերը մի օր գնաց նրանայցելելու: Պաշտոնյա ընկերը բարձր ձայնով, մեծ-մեծ խոսում էր ու գլուխ էր գովում: Տեսության եկածն ասաց.
— Թե որ ես քեզ ճանաչում եմ, էս մեծ-մեծ բրդողը դու չես: Կա՛-չկա՛ աթոռիդ ձայնն է է այսպես դմբդմբում:
Մի ընկերը դարձավ թագավորի խորհրդական: Մյուսը գնաց նրան այցելելու և տեսավ, որ իր ընկերը գլուխ էր գովում, ասաց.
— Ինչքան ես քեզ ճանաչում եմ, էս մեծ-մեծ խոսացողը դու չես, դա աթոռդ է դմբդմբում:
Կվերնագրեմ <<Եսասերները>>
Երկու տեքտսերում էլ հասկանալի է, որ երբ մարդ մյուսից բարձր է լինում, գլուխ է գովում, եսասիրություն է անում:
Վարժ. 142
1 – Իջնել, խոնարհվել, կռանալ, թեքվել, կքվել, ճկվել, հակվել
2 – հափշտակել, գողանալ, շորթել, կորզել, խլել, պոկել
3 – քամուն տալ, մսխել, վատնել, ծախսել, շռայլել
4 – կարգել, հաստատել, որոշել
5 – հոշոտել, բզկտել, ծվատել, պատառոտել, գզգել:
Վարժ. 143
Նա գնաց դպրոց, որպեսզի դասերից հետ չմնա:
Որպեսզի դասերից չուշանալ, պետք է առավոտյան շուտ արթնանալ:
Պետք է տաք հագնվել, որպեսզի չմրսել:
Տաղը, որպես երաժշտական ժանր:
Կենսաբանությունը որպես գիտություն:
Իմ ներկա դերն ընկալում եմ որպես աշխատող,- ասաց անծանոթը:
Վարժ. 144
Առավոտյան մարզասրահում մրցելու են մյուս թիմերը:
Եկել եմ հայտնելու այսօրվա նոր տեղի ունեցած նորության մասին:
Աղջկա սիրտը տեսնում, զգում էր, որ տանը ինչ որ մի բան այն չէ:
Վարժ. 145
Պտղուներից, ձևերից, պաշտպանվելիս, հեռանալ, կանաչապատել, բնակվողներ, փայտենյութ, արտադրատեսակ:
Վարժ. 146
Ամառային սիրուն երեկո էր, և արեգակն արդեն թեքվում էր դեպի իր մուտքը: Մի փոքր տոթ օդին խառնվել էր մեղմ հովիկը, և զբոսնելը հաճելի էր դարձել: Հանգստյան օր էր, և ծովափին շատ մարդիկ կային: Բոլորն անհանգիստ էին, և հայացքներն ուղղել էին ծովում ինչ-որ կետի: Ոչ ոք չէր ուզում բան ասել, և չէր էլ ուզում լսել ինչ-որ բան: Միայն բարձրախոսն էր անտարբեր ընդհանուր հուզմունքին, և բարեխղճորեն իր գործն էր անում. զբաղեցնում էր հանգստացող հասարակությանը: Հաղորդավարը միապաղաղ ձայնով ինչ-որ բան էր կարդում, և այդ ձայնը մատնում էր ձանձրույթն ու հոգնածությունը: Մակույկավարների տնակում անվերջ զնգում էր հեռախոսը, և ոչ մեկը չէր մոտենում, որ խոսեր կամ գոնե անջատեր այն:
Վարժ. 147
Եթե ես չգնամ, այլապես ամեն ինչ շատ վատ կվերջանա:
Ոչ թե դա միայն քոնն է, այլ դա բոլորինս է:
Ոչ միայն խոսել խաղաղության մասին, այլև՝ գործել հանուն դրա:
Դա քոնն է, այլ ոչ թե նրանը:
Վարժ. 148
Մարդուն ըստ իր արարքի են ճանաչում
Ցանկացած մարդ հանդիսանում է ամբողջ մարդկության ներկայացուցիչը:
Մարդկանց գնահատելիս ես արտաքինը հաշվի չեմ առնում: Երբեմն, անկախ իմ կամքից, ես դա չեմ նկատում: Ինձ համար կարևոր են մարդու դրական հատկանիշները: Կատարյալ մարդը, պետք է լինի բարեկիրթ, ունենա հարուստ գիտելիքներ: Այս բոլորի հետ մեկ տեղ նաև նա, պետք է լինի բարի, ուշադիր՝ լինի շրջապատի մարդկանց նկատմամբ: Իր շահի համար չվնասի ուրիշներին:
Եթե հարուստ է օգնի նեղը ընկածներին:
Կարծում եմ, որ մարդուն ըստ իր արարքի են ճանաչում, եթե լավ, բարի գործեր է անում, ուրեմն նա լավն է, իսկ եթե հակառակը նա վատն է:
Նույնիսկ մարդու խոսելուց, մտածելակերպից կարելի է ենթադրել, թե նա ինչպիսի անձնավորություն է:
Մարդուն ճանաչում են իր լավ կամ վատ արարքներով: Մարդու լավ և վատ արարքները հիշվում են շատ երկար: Կարծում եմ, որ յուրաքանյուր մարդ, պետք է իրեն այնպես պահի, որ իրեն հիշեն իր լավ արարքների համար …
Վարժ. 150
Ձայնը գլուխը գցած երգում է:
Ձայնը գլուխը գցած երգում է, ընկերոջ տարեդարձի առթիվ:
Եկել ես մեր քաղաքը:
Եկել ես մեր քաղաքը, որ բարձրագույն ուսում ստանաս:
Նավաստին հայտնվեց նավամբարում:
Նավաստին ուժեղ ալիքներից հայտնվեց նավամբարում
Նա կարծես թե մի քիչ շփոթվեց:
Նա կարծես թե մի քիչ շփոթվեց այդ հարցերից:

Հաստատուն մագնիսներ

Հաստատուն մագնիսներ

Մագնիսական երևույթները, ինչպես և էլեկտրական երևույթները, մարդկության հայտնի էին դեռ շատ վաղ ժամանակներից:Մագնետիտն ուժեղ մագնիսական հատկություն՝ այսինքն երկաթե իրերը դեպի իրենց ձգելու հատկություն չունի:Զգալիորեն ուժեղ մագնիսական հատկությամբ արհեստական մագնիսներ ներկայումս ստանում են երկաթի, նիկելի և կոբալտի համաձուլվածքից:Արհեստական մագնիսներին հատուկ ձև են տալիս և հաճախ ներկում երկու գույնով:Իրենց մագնիսական հատկությունները երկար ժամանակ անփոփոխ պահպանող մագնիսներին անվանում են հաստատուն մագնիսներ։Հաստատուն մագնիսները ձգում են երկաթ կամ երկաթի համաձուլվածք պարունակող մարմինները և չեն ձգում փայտից, ապակուց, գունավոր մետաղներից և այլ նյութերից պատրաստված առարկաները:Մագնիսի այն տեղամասերը, որտեղ մագնիսական ազդեցությունն առավելագույնն է, կոչվում են մագնիսի բևեռներՄագնիսական սլաքը՝ բարակ, երկարավուն, շեղանկյունաձև մագնիսի թիթեղ է, որը տեղադրված է սայրին և կարող է հեշտությամբ պտտվել նրա շուրջը:Մագնիսները փոխազդում են միմյանց հետ, ընդ որում մագնիսի տարանուն բևեռները իրար ձգում , իսկ նույնանուն բևեռները վանումՓոխազդեցությունն իրականացվում է մագնիսի կողմից ստեղծվող հատուկ դաշտով, որին անվանում են մագնիսական դաշտ։

2016.5.gif

Մագնիսական դաշտը մատերիայի առանձնահատուկ տեսակ է, որը տարբերվում է նյութից և իր շուրջը գոյություն ունեցող մագնիսացած մարմիններից:Մագնիսների, ինչպես նաև մագնիսի և երկաթի փոխազդեցությունը իրականցվում է մագնիսական դաշտի միջոցով: